Жмуд Н. В. Народна педагогіка як етноформуючий чинник

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0406U000244

Облікова картка дисертації

0406U000244.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 07.00.05 - Етнологія

23-12-2005

Спеціалізована вчена рада

Д 26.227.01

Інститут мистецтвознавства, фольклористики та етнології ім. М. Т. Рильського

Анотація

Дисертація присвячена комплексному дослідженню народної педагогіки як етноформуючого чинника. Проаналізовано стан і характер джерельної бази, встановлено ступінь дослідження проблеми у вітчизняній історіографії. Досліджено еволюцію етнопедагогічних ідей. З'ясовано вплив звичаєвого права на родинну педагогіку. Охарактеризовано дитину як об'єкт та суб'єкт народного виховання. Висвітлено роль компонентів народної педагогіки (форм, засобів, прийомів, методів) як засобів етноінтеграції та етноконсолідації в процесах етнотворення. Охарактеризовано значення громадських соціальних інститутів в процесі виховання та соціалізації особистості. Розкрито функцію виховного ідеалу українців у формуванні етносу.

Читати повністю

Файли

Дисертація (оригінал).doc

Титулка автореферату А 5.doc

автореферат.doc

Схожі дисертації

0521U102085

Левицька Мар'яна Корнеліївна

Культурно-мистецька діяльність Луки Долинського у контексті церковно-релігійних процесів кінця XVIII – початку ХІХ століття.

0521U102086

Яців Роман Миронович

Культурно-мистецьке середовище української еміграції у Варшаві (1919–1939): історія, інституції, ідеологія діяльності, творча спадщина

0521U102087

Герус Людмила Мечиславівна

Функціональна, семантична та етично-естетична цінності обрядового хліба українців, їх актуалізація у соціокультурному просторі початку ХХІ ст.

0521U101911

Іваневич Лілія Анатоліївна

Традиційний одяг українців Поділля (друга половина ХІХ – початок ХХІ ст.): історія, класифікація, конструктивно-художні та регіонально-локальні особливості

0421U103440

Цуркан Катерина Сергіївна

Народний та професійний текстиль на Львівщині в другій половині ХІХ – на початку ХХІ ст.: освітньо-культурний аспект