Прядко Н. О. Формування психологічної готовності вчителя до регуляції взаємин між старшокласниками

Формування психологічної готовності вчителя до регуляції взаємин між старшокласниками. Дисертація присвячена проблемі психологічної готовності вчителів до регулювання та творення позитивних взаємовідносин між старшокласниками. У роботі розкрито зміст психологічної готовності. що включає взаємопов’язані компоненти: когнітивний, емоційний, мотиваційний та поведінковий. Визначено рівні психологічної готовності вчителів впливати на стосунки між старшокласниками (низький, достатній та високий). Виділено критерії оцінки рівнів зазначеної психологічної готовності вчителя: комунікативні та організаторські уміння, демократичні установки на спілкування з учнями, афіліація, емпатія, інтернальність, креативність. Апробована програма формування психологічної готовності вчителя до регуляції учнівських взаємин, що базується на змінах в особистісній сфері вчителя.