Дьяков С. І. Семантичні чинники суб'єктності майбутнього педагога

Дисертація присвячена дослідженню смислових властивостей досвіду майбутнього педагога в аспекті визначення критеріїв та способу аналізу та оцінки суб'єктності - чинників самостійної активності. Аналіз семантики суб'єктності майбутнього вчителя, на базі побудованих та обґрунтованих структурних моделей, доводить інваріантість семантичної репрезентації у структурі свідомості педагога. Семантичні чинники становлять інстальовані патерни досвіду, які визначають мотивацію, способи життєдіяльності, і взаємодії - суб'єктність. Отриманий спосіб семантичного вивчення суб'єктності дає коректні підстави для тверджень про структуру інтерпретації, оцінок, значень і смислів майбутнього педагога і є валідним та ефективним. Також валідним є розроблений для визначення властивостей і рівнів суб'єктності педагога оригінальний тест "Семантичний диференціал суб'єктності". Визначення структури семантичних властивостей, які детермінують активність майбутнього вчителя, є конструктивною основою для розробки та оптимізації програми професійної підготовки студентів в освітніх закладах.