Вовкотруб Р. П. Розвиток усного мовлення учнів першого класу в процесі навчання грамоти.

Об’єкт – навчально-мовленнєва діяльність першокласників. Мета – визначити педагогічні умови, методи, прийоми роботи та розробити дидактичне забезпечення розвитку усного мовлення; теоретично обґрунтувати й експериментально апробувати методику розвитку усного мовлення першокласників у процесі навчання грамоти. Методи теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - вперше доведено залежність між рівнем розвитку усного мовлення першокласників і доцільністю добору вправ; розроблено лінгводидактичну модель, критерії, показники і рівні розвитку усного мовлення першокласників під час навчання грамоти; визначено педагогічні умови розвитку усного мовлення учнів у процесі навчання грамоти; уточнено методи, прийоми і засоби формування вмінь і навичок усного мовлення з урахуванням вимог до навчально-мовленнєвої діяльності; подальшого розвитку дістала методика розвитку зв’язного мовлення учнів молодших класів. Практичні результати і новизна – полягає у відборі методів для розвитку усного мовлення, визначенні видів і відповідному доборі вправ, розробці методики формування навичок усного мовлення першокласників. Предмет та ступінь впровадження – методика розвитку мовлення учнів першого класу під час навчання грамоти. Ефективність впровадження – висока. Галузь – педагогічна, загальноосвітні школи.