Зайва О. О. Особливості використання почуття гумору як ресурсу психологічного подолання

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0406U002553

Здобувач

Спеціальність

  • 19.00.01 - Загальна психологія, історія психології

13-05-2006

Спеціалізована вчена рада

Д 64.051.08

Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна

Анотація

Об'єкт дослідження – почуття гумору як ресурс психологічного подолання. Мета дослідження – теоретичне обгрунтування та емпірична перевірка взаємозв’язку між феноменом психологічного подолання та почуттям гумору; з’ясування індивідуальних властивостей та стильових характеристик почуття гумору осіб, які по-різному усвідомлюють його стресозахисний потенціал. Методи дослідження: системний підхід, моделювання, квазі-експеримент, психологічне тестування, кластерний аналіз, встановлення кореляційних зв’язків, співставлення вибірок за ознакою, аналіз, сиснтез, ситематизація, порівняння. Новизна: обгрунтування змістової психологічної єдності індивідуально-суб’єктних характеристик простору соціального буття людини, що виявляється, зокрема, у доборі нею різноманітних стратегій подолання складних життєвих ситуацій і використанні гумору як усвідомленого ресурсу стресоподолання чи неусвідомленого механізму психологічного захисту. Теоретичне значення роботи: застосування когнітивно-експерієнціальної теорії формуваннявнутрішнього світу особистості для обгурнтування ролі почуття гумору як ресурсу стресоподолання та механізму психологічного захисту; зумовленість стилів виявлення гумору та оцінки їх ефективності як засобу стерсоподолання зв’язком почуття гумору з образом Я. Практичне значення роботи: усвідомлення почуття гумору як особистісного ресурсу подолання станів та емоцій дозволяє розширити спектр ефективних засобів стресоподолання. Ступінь впровадження: результати дослідження використовуються в курсах „Сучасні напрями зарубіжної психології” та „Психологічне консультування” на факультеті психології та соціології Дніпропетровського національного університету; адаптовані тести можуть використовуватися в психодіагностиці та психотерапевтичній практиці. Ефект впровадження – високий. Сфера використання: вищі навчальні заклади освіти, психологічні служби.

Файли

Схожі дисертації