Попова І. І. Розвиток образного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами поетичного гумору.

Об'єкт - художньо-мовленнєва діяльність дітей старшого дошкільного віку. Мета полягала в теоретичному обґрунтуванні, розробці й експериментальній апробації педагогічних умов та методики розвитку образного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами поетичного гумору. Методи: теоретичні, емпіричні, кількісний і якісний аналіз експериментальних даних. Теоретичні результати і новизна - вперше вивчено вплив змісту і мовних засобів гумористичних віршів на розвиток образного мовлення дітей старшого дошкільного віку; розроблено і науково обґрунтовано експериментальну методику розвитку образного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами поетичного гумору; визначено педагогічні умови розвитку образного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами поетичного гумору, визначено сутність поняття "поетичний гумор", уточнено поняття "образне мовлення", "поетичне мовлення", "словесний образ", "виразники образності", "поетичний слух"; дістала подальшого розвитку методика навчання рідної мови дітей дошкільного віку. Практичні результати і новизна - розроблено методику розвитку образного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами поетичного гумору; складено експериментальні конспекти занять, різних видів роботи з гумористичними віршами в повсякденному житті, спрямованих на розвиток образного мовлення; визначено тематику гумористичних віршів для старших дошкільників. Предмет та ступінь впровадження - розроблено лінгводидактичну модель розвитку образного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами поетичного гумору і методику її реалізації. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, дошкільні навчальні заклади, інститут підвищення кваліфікації вчителів.