Суслін Е. В. Педагогічні умови професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до виконання службових обов'язків у багатомовному середовищі

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0406U005051

Облікова картка дисертації

0406U005051.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

29-11-2006

Спеціалізована вчена рада

К 70.705.03

Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького

Анотація

Визначено стан розробки проблеми професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до виконання службових обов'язків у багатомовному середовищі, виявлено особливості зазначеного процесу. Обґрунтовано й експериментально перевірено ефективність методики вдосконалення професійної підготовки курсантів-прикордонників до виконання службових обов'язків у багатомовному середовищі, яку реалізовано за таких педагогічних умов: полікультурне виховання у продуктивній професійній діяльності офіцера-прикордонника; використання лінгвістичної основи системи вправ у формуванні комунікативної компетенції майбутніх офіцерів-прикордонників; упровадження вербальної активізації співтрансформації навчальних дій курсантів-прикордонників.

Читати повністю

Файли

Суслін_Е_В-aref.doc

Суслін_Е_В-dis.doc

Схожі дисертації

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів

0424U000068

Богдановський Ігор Васильович

Підготовка бакалаврів фізичної культури і спорту до тренерської діяльності в ігрових видах спорту з дітьми дошкільного віку

0524U000093

Островська Маріанна Ярославівна

Педагогічна система підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи