Войтович А. І. Формування індивідуального стилю педагогічної діяльності викладача вищого військового навчального закладу.

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0407U002076

Облікова картка дисертації

0407U002076.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

24-04-2007

Спеціалізована вчена рада

К 70.705.03

Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького

Анотація

Дисертацію присвячено дослідженню процесу формування індивідуального стилю педагогічної діяльності викладача ВВНЗ. У результаті психолого-педагогічного аналізу проблеми уточнено сутність, зміст і структурні компоненти індивідуального стилю педагогічної діяльності викладача ВВНЗ, обґрунтовано та експериментально перевірено психолого-педагогічні умови, модель та комплексну програму формування індивідуального стилю педагогічної діяльності в період професійного становлення викладача ВВНЗ. Здійснено аналіз сучасної практики формування індивідуального стилю педагогічної діяльності викладача ВВНЗ. Розроблено критерії та показники ефективності формування індивідуального стилю педагогічної діяльності викладача ВВНЗ.

Читати повністю

Файли

Войтович_А_І-aref.doc

Войтович_А_І-dis.doc

Схожі дисертації

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів

0424U000068

Богдановський Ігор Васильович

Підготовка бакалаврів фізичної культури і спорту до тренерської діяльності в ігрових видах спорту з дітьми дошкільного віку

0524U000093

Островська Маріанна Ярославівна

Педагогічна система підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності

0524U000082

Шишенко Інна Володимирівна

Теорія і практика підготовки майбутніх бакалаврів середньої освіти до розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів в умовах Нової української школи