Власов В. С. Методика тематичного контролю навчальних досягнень учнів 5-7 класів з історії України

У дисертації здійснено комплексний аналіз проблеми тематичного контролю навчальних досягнень учнів 5-7 класів з історії України та викладено експериментальну методику, яка ґрунтується на засадах компетентнісно-орієнтованого навчання. Уточнено сутність та зміст поняття "тематичний контроль навчальних досягнень учнів з історії". Обґрунтовано, що тематичний контроль слід розуміти як елемент навчально-виховного процесу, який реалізується через системну взаємодію вчителя та учнів з метою перевірки, оцінювання та оцінки рівня розвитку історичної предметної компетентності учнів, досягнутого в процесі засвоєння визначеного блоку змісту шкільної історичної освіти. Експериментально перевірено методичні умови ефективної організації тематичного контролю, з-поміж яких пріоритетними визначено такі: планування вивчення матеріалу навчальної теми як засвоєння блоку змісту кількох уроків з передбаченими результатами навчання на кожному; контрольні заходи системно розгортаються на всіх уроках теми, реалізуючи діагностувальний та оцінювальний етапи контролю; контрольні заходи спрямовані на перевірку та оцінювання предметних компетенцій з історії. Запропоновано типологію контрольних вправ та розроблено методичні рекомендації, спрямовані на підвищення ефективності тематичного контролю в шкільній практиці.