Дрожжина Т. В. Педагогічні умови формування конфліктологічної компетенції учнів загальноосвітнього навчального закладу

Дисертація присвячена теоретико-експериментальному дослідженню питань формування конфліктологічної компетенції учнів. Визначено сутність конфліктологічної компетенції школярів, її зміст і структуру. Обґрунтовано, що ефективність процесу формування конфліктологічної компетенції учнів забезпечується за умов: теоретико-методичної підготовки вчителів до здійснення педагогічної підтримки, спрямованої на подолання утруднень у взаємодії й спілкуванні; набуття школярами досвіду поводження в конфліктах з різними суб'єктами педагогічного процесу (вчителями, іншими учнями). Забезпечено реалізацію виділених педагогічних умов через організацію системи підготовки вчителів до роботи у сфері педагогічної підтримки та розробку й упровадження особистісно-орієнтованої технології конфліктологічної підготовки учнів. Обґрунтовано показники й критерії сформованості конфліктологічної компетенції учнів. Результатами варіативної експериментальної роботи доведено ефективність реалізованих педагогічних умов