Балабуха К. В. Підготовка майбутніх учителів іноземної мови до навчання старшокласників фразеології

Об'єкт - іншомовна навчально-мовленнєва діяльність майбутніх учителів. Мета - визначити та науково обґрунтувати педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до навчання старшокласників фразеології, розробити експериментальну модель формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до навчання старшокласників фразеології та експериментально перевірити її ефективність. Методи дослідження: теоретичні й емпіричні. Теоретичні результати і новизна - вперше визначено сутність і структуру навчання іншомовної фразеології як аспекту підготовки майбутніх учителів до іншомовної професійно-педагогічної діяльності; розроблено й експериментально перевірено модель формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до навчання старшокласників фразеології; охарактеризовано рівні професійної готовності майбутніх учителів іноземної мови до навчання старшокласників фразеології; уточнено поняття "професійно-педагогічна діяльність", "іншомовна професійно-педагогічна діяльність", "готовність до професійно-педагогічної діяльності". Практичні результати - розроблено спецкурс, спецсемінар, методичні вказівки, систему вправ та комплекс завдань з теми дослідження, укладено фразеологічний словник-мінімум для збагачення словникового запасу студентів 4-го курсу факультетів іноземних мов.Упроваджено в ЗОШ, ВНЗ педагогічного профілю. Ефективність упровадження - висока. Сфера (галузь) використання - педагогічна, шкільні навчальні заклади, вищі заклади педагогічної освіти.