Перлова В. В. Методика формування у майбутніх учителів англійської мови професійно орієнтованих слухо-вимовних навичок

У дисертації розглянуто питання формування слухо-вимовних англомовних навичок студентів першого курсу педагогічного мовного вищого навчального закладу як складника їхньої професійно-фонетичної компетенції (ПФК). Уточнено структуру і зміст ПФК. Визначено поняття професійно орієнтованої слухо-вимовної навички вчителя іноземної мови. Виявлено відмінності між професійно орієнтованими і неорієнтованими слухо-вимовними навичками. У процесі дослідження теоретично обґрунтовано і практично розроблено методику формування професійно орієнтованих слухо-вимовних навичок студентів-першокурсників, яка включає елементи моделювання на заняттях окремих дій, що складають професійну діяльність учителя англійської мови, а також використання в межах підсистеми фонетичних вправ завдань аналітичного й евристичного характеру. Формування професійно орієнтованих слухо-вимовних навичок відбувається у складі професійних слухо-вимовних і фонетично-методичних умінь, які є складниками ПФК майбутніх учителів англійської мови. За допомогою експериментального навчання доведено ефективність розробленої методики у формуванні професійно орієнтованих слухо-вимовних навичок студентів. Надано методичні рекомендації щодо впровадження цієї методики в навчальний процес