Порядченко Л. А. Наступність у навчанні опису дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.

Об'єкт - навчально-мовленнєва діяльність дітей 6-річного віку. Мета - визначення, теоретичне обґрунтування й експериментальне апробування педагогічних умов навчання опису дітей 6-річного віку та розробка методики, що забезпечить реалізацію принципу наступності в навчально-виховному процесі учнів 1 класу початкової школи, вироблення в першокласників мовленнєвих умінь продукувати описи. Методи - теоретичні, емпіричні, діагностичні, статистичні. Новизна - уперше: визначено і науково обґрунтовано педагогічні умови реалізації принципу наступності в навчанні опису дітей першого класу. Дістала подальшого розвитку теорія методики навчання першокласників опису на засадах наступності за рахунок упровадження у теорію методики навчання мови дітей 6 років психолінгвістичних положень про відмінні особливості опису Резульати - розроблено серію лінгвістичних і комунікативних вправ і завдань, мовленнєвих дидактичних ігор, художніх текстів. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, ВНЗ, початкові загальноосвітні школи, дошкільні навчальні заклади.