Петров Г. С. Взаємозв'язок вегетативних, соматичних фун-кцій та розумової працездатності у студентів різних спеціальностей

У роботі проведено з'ясування механізмів та особливостей вегета-тивних, соматичних функцій та розумової працездатності у студентів різних спеціальностей. Показано, що статеві особливості фізичного розвитку у студентів різних спеціальностей характеризуються при-скореним темпом біологічного дозрівання у дівчат, порівняно із юна-ками. В той же час за абсолютними значеннями параметрів фізичного розвитку юнаки мають більший рівень функціональних можливостей організму. Динаміка стану вегетативної нервової системи у студентів різних спеціальностей протягом навчального року характеризується зростанням симпатичного тонусу у студентів технічних та природни-чих спеціальностей. У студентів-юнаків гуманітарних спеціальностей протягом навчального року виявлено превалювання парасимпатично-го тонусу вегетативної нервової системи. Наприкінці навчального року у студентів-юнаків всіх спеціальностей спостерігається зростан-ня розладу в діяльності вісцеральних систем. У студенток-дівчат такої тенденції не спостерігається.У студентів технічних спеціальностей виявилися кращі значення показників сприйняття простору , абстрак-тно та операційного мислення, у студентів природничих спеціальнос-тей - показники сприйняття простору та асоціативного мислення, у студентів гуманітарних спеціальностей - параметрів абстрактного та асоціативного мислення. Проведений аналіз між антропометричними показниками та показниками вегетативного тонусу і розумової праце-здатності серед студентів різних спеціальностей протягом навчально-го року свідчить про зміни структури міжсистемних зв'язків.