Матюха Г. В. Методика формування у старших дошкільників умінь усного спілкування англійською мовою

Об'єкт - навчання дітей старшого дошкільного віку англійської мови. Мета - обґрунтувати й експериментально апробувати методику формування у старших дошкільників умінь усного спілкування англійською мовою. Методи - теоретичні, емпіричні, діагностичні, статистичні. Новизна - уперше: розроблено лінгводидактичну модель формування у старших дошкільників умінь усного спілкування англійською мовою; обґрунтовано лінгводидактичні принципи методики формування у старших дошкільників умінь усного спілкування англійською мовою. Уточнено сутність поняття "вміння старших дошкільників усного спілкування англійською мовою". Визначено критерії та показники вмінь усного англомовного спілкування. Охарактеризовано рівні сформованості вмінь усного спілкування англійською мовою в дітей старшого дошкільного віку. З'ясовано способи досягнення повного й міцного засвоєння запрограмованого рівня комунікативних умінь усного спілкування англійською мовою в старших дошкільників. Дістала подальшого розвитку методика навчання дошкільників англійської мови. Результати - розроблено методичні рекомендації з навчання старших дошкільників англомовного спілкування, система вправ та методичні рекомендації щодо їх виконання, програма та плани-конспекти занять з формування у старших дошкільників умінь усного спілкування англійською мовою, тематичний словник-мінімум англійської мови для формування лексичного словникового запасу старших дошкільників. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, ВНЗ, дошкільні навчальні заклади.