Прохоренко Л. І. Особливості формування самоконтролю у молодших школярів із затримкою психічного розвитку (на матеріалі текстових математичних задач)

Дисертаційна робота присвячена дослідженню особливостей формування самоконтролю в процесі розв'язання текстових математичних задач у дітей із затримкою психічного розвитку молодшого шкільного віку, визначенню психолого-педагогічних умов формування самоконтролю, особливостям сформованості компонентів самоконтролю та методики їх спеціального формування. У дисертації описано структуру самоконтролю, передумови, механізми й динаміку його розвитку. Визначено рівні та особливості недостатньої сформованості самоконтролю в процесі розв'язання текстових математичних задач молодшими школярами із затримкою психічного розвитку, розкрито особливості, характер і причини недостатньої сформованості. Доведено, що формування самоконтролю може бути ефективним за умов поетапного цілеспрямованого впливу на його компоненти, стимулювання мисленнєвої та мовленнєвої діяльності під час розв'язання текстових математичних задач дітьми із ЗПР.