Койкова Е. І. Виховання толерантності у молодших школярів на уроках музики в умовах полікультурного простору

У дисертації досліджено проблему виховання толерантності молодших школярів на уроках музики в умовах полікультурного простору. Розкрито і науково обґрунтовано розуміння толерантності як одного з ключових принципів полікультурного освітнього простору. Музичне мистецтво визначено провідним засобом виховання толерантності молодших школярів, оскільки воно здатне за допомогою емоційної дії та рефлексії впливати на особистісне відношення однією людини до іншої. Результати дослідження дозволили визначити педагогічні умови, що успішно впливають на процес виховання толерантності молодших школярів на уроках музики, та розробити методику виховання толерантності учнів, яка включала такі етапи: адаптаційно-ознайомлювальний, етап набуття практичного досвіду, продуктивно-моделювальний, оцінно-регулятивний і охоплювала три напрями: інформаційний, емоційний, поведінковий. За результатами контрольного етапу експерименту у більшості молодших школярів експериментального класу виявлено високий і достатній рівні сформованості толерантності.