Черкашина Т. В. Формування культури взаємин між викладачами і студентами у навчально-виховному процесі технікуму

Робота присвячена теоретико-експериментальному дослідженню процесу формування культури взаємин між викладачами і студентами. Аналіз передового психолого-педагогічного досвіду та проведене дослідження з окресленої проблеми дозволяє констатувати, що на сучасному етапі розвитку свідомості людини та її взаємозв'язків у соціумі самопізнання і самовдосконалення є найбільш ефективним способом утримання рівня культури в суспільстві від подальшого його зниження. Узагальнення результатів педагогічного дослідження переконує в тому, що в процесі визначення окремих складових культурного фону і побудови на основі отриманих результатів констатувального зрізу, так званої "карти культурного фону" чітко зафіксовано шість рівнів, чотири з яких розташовані в межах "карти", а два виходять за її межі. Представлені рівні, що лежать у межах "карти культурного фону", відображають внутрішні якості суб'єктів педагогічного процесу, які об'єднують їх у групи на основі прийнятої "норми" і забезпечують можливість адекватного педагогічного впливу на кожну із них. Ефективність запропонованої системи з формування культури взаємин засвідчує та частина суб'єктів експериментальної групи, що за досить короткий проміжок часу (2005/2006 навчальний рік) виявила здатність до самообмеження у вигляді добровільної відмови від використання нецензурних слів у повсякденні (12%). Керуючись логікою педагогічного експерименту, встановлено, що на стан культурного фону суб'єктів педагогічного процесу може позитивно впливати викладач, який усвідомлено увійшов у систему самопізнання.