Тяллева І. О. Формування готовності вчителів іноземної мови до творчої самореалізації в професійній діяльності в системі післядипломної освіти

У дисертаційному дослідженні здійснено аналіз поглядів на феномен творчої самореалізації й проблему формування готовності вчителів до творчої самореалізації в професійній діяльності. Уточнено сутність понять "творча самореалізація вчителів іноземної мови в професійній діяльності" і "готовність учителя до творчої самореалізації". Розкрито особливості структури цієї готовності в контексті діяльності вчителів іноземної мови, виокремлено критерії та показники рівнів готовності педагогічних працівників спеціальності до творчої самореалізації в професійній діяльності. Створено й теоретично обґрунтовано модель формування готовності вчителів іноземної мови до творчої самореалізації в професійній діяльності та психолого-педагогічні умови в системі післядипломної педагогічної освіти. Розроблено й упроваджено методику визначення рівнів готовності вчителів до творчої самореалізації в професійній діяльності і технологію формування готовності на різних рівнях системи післядипломної освіти: на курсах підвищення кваліфікації, на районних методичних об'єднаннях та в процесі самостійної роботи вчителів