Петрусенко С. Ю. Педагогічні умови професійного становлення молодих учителів у загальноосвітньому навчальному закладі.

Об'єкт - професійна діяльність учителів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні моделі процесу професійного становлення молодих учителів у загальноосвітньому навчальному закладі. Теоретичні результати і новизна - вперше визначено комплекс педагогічних умов професійного становлення молодих учителів у загальноосвітньому навчальному закладі; розроблено модель процесу професійного становлення молодих учителів у загальноосвітньому навчальному закладі. Практичні результати і новизна дослідження полягають у розробці та впровадженні методики діагностики рівнів професійного становлення молодих учителів у загальноосвітньому навчальному закладі, методики організації процесу професійного становлення учителів-початківців. Предмет та ступінь впровадження - розроблено цільову комплексну програму роботи "Школи молодого вчителя", програму роботи "Школи наставництва", методичні рекомендації для молодих учителів "Банк швидкої допомоги". Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, загальноосвітні навчальні заклади, гімназії.