Палатна В. В. Проблеми шкільної мовної освіти у педагогічній спадщині С.Х.Чавдарова.

У дисертації аналізується становлення і динаміка розвитку педагогічних поглядів С.Х. Чавдарова на систему шкільної мовної освіти. На основі вивчення широкого комплексу архівних, рукописних i опублікованих джерел проаналізовано педагогічні і соцiокультурнi умови формування науково-педагогічного світогляду С.Х.Чавдарова, охарактеризовано провідні напрями його педагогічної діяльності. Зокрема, організаційне і програмне реформування шкільної мовної освіти; створення української наукової методико-філологічної школи, написання посібників і підручників з методики мови; аналіз і систематизація дидактичних принципів, методична структуризація та розробка окремих розділів лінгводидактики. Встановлено, що С.Х.Чавдаров як системолог філологічної освіти зробив вагомий внесок у розробку шкільних навчальних планів і програм, створивши першу програму для української школи, в основу якої покладено принцип свідомого і міцного засвоєння матеріалу, врахування вікових особливостей учнів.