Халимон І. Й. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя з другої спеціальності ”іноземна мова”

У дисертації розглянуто проблему формування професійної компетентності майбутнього вчителя з другої спеціальності “іноземна мова”. Проаналізовано стан підготовки цієї категорії майбутніх фахівців, доведено необхідність її вдосконалення на засадах компетентнісного підходу. Визначено і науково обґрунтовано зміст поняття “професійна компетентність майбутнього вчителя з другої спеціальності “іноземна мова”, яка тлумачиться як інтегральне особистісне новоутворення, що включає ціннісно-мотиваційний, когнітивно-операційний, особистісний, рефлексивний компоненти. Розроблено методику діагностування, визначено критерії , показники та рівні (низький, середній, високий) сформованості професійної компетентності. Обґрунтовано модель процесу формування професійної компетентності майбутнього вчителя з другої спеціальності “іноземна мова” та спроектовано відповідну педагогічну технологію, проаналізовано педагогічні умови, що забезпечують ефективність її функціонування. Здійснено апробацію технології шляхом упровадженняавторського інтегративного курсу “Теоретичний курс англійської мови”. Подано рекомендації щодо вдосконалення процесу формування професійної компетентності майбутнього вчителя з другої спеціальності “іноземна мова”.