Веремчук А. М. Розвиток професійної рефлексії майбутнього вчителя іноземної мови.

Дисертацію присвячено вивченню особливостей розвитку професійної рефлексії майбутнього вчителя іноземної мови. У роботі показано, що формування професійної рефлексії - це складний організований процес, в якому системоутворюючим компонентом є особистісна включеність студентів в нього. Обгрунтовано, що процес формування професійної рефлексії у майбутніх вчителів іноземної мови стане ефективним, якщо: 1) модель цього процесу включатиме етапи розвитку особистісної рефлексії, інтелектуальної рефлексії та метарефлексії; 2) в процесі професійного становлення студентів буде створений і реалізований комплекс умов, що передбачають: а) актуалізацію потреби майбутніх фахівців в професійному самопізнанні і саморозвитку; б) вихід студентів в рефлексивну позицію; в) ініціацію і стимулювання рефлексивного досвіду в процесі професійно-освітньої діяльності; г) сформованість мотиваційного, змістового та операційного компонентів готовності до здійснення професійної діяльності; 3) даний комплекс умов найбільш ефективно сприятиме формуванню професійної рефлексії студентів в рефлексивно організованій діяльності.