Рондяк Л. М. Організаційно-методичні умови превентивного виховання учнів початкових класів.

Дисертація присвячена актуальній проблемі превентивного виховання учнів початкових класів. Розроблено й експериментально перевірено сукупність організаційно-методичних умов, зокрема змісту, форм і методів, що підвищують ефективність превентивного виховання учнів молодшого шкільного віку; розроблено структурно-функціональну модель превентивного виховання; критерії, показники й рівні сформованості життєвої компетентності молодших школярів як очікуваного результату превентивного виховання учнів цієї вікової групи. Доведено, що ефективність процесу превентивного виховання учнів початкових класів в контексті їхньої життєвої компетентності забезпечується удосконаленням його змісту, форм та методів, застосуванням інтерактивних технологій (здоров'язберігаючих, проектних, технологій організації учнівського самоврядування, превентивної виховної роботи в мікрогрупах постійного складу, колективної творчої справи); здійсненням системної підготовки вчителя (у тому числі майбутнього) до превентивного виховання учнів молодшого шкільного віку.