Пасечнікова Л. П. Підготовка старшокласників до вибору педагогічної професії в спільній діяльності школи і вищого педагогічного навчального закладу

Дисертацію присвячено теоретико-експериментальному дослідженню проблеми підготовки старшокласників до вибору педагогічного фаху. У роботі досліджено ґенезу професійно-педагогічної орієнтації учнівської молоді, з'ясовано засоби, форми, методи, прийоми її реалізації. Сформульовано зміст понять "профоріентаційно-педагогічна взаємодія", "готовність старшокласників до вибору педагогічної професії", обґрунтовано критерії і рівні готовності старшокласників до вибору педагогічної професії, розкрито її компоненти (мотиваційний, когнітивний, практичний, креативний), запропоновано методику діагностики. У дисертації подано теоретично обґрунтовану та експериментально перевірені педагогічні умови та модель взаємодії школи та вищого педагогічного навчального закладу з підготовки старшокласників до вибору педагогічної професії. Доведено, що запропонована модель взаємодії школи та вищого педагогічного навчального закладу значно підвищує рівень готовності випускників школи до вибору педагогічної професії.