Мосьпан Н. В. Навчання емоційно-модальної інтонації з використанням автентичних відеокурсів (англійська мова, ІІ курс мовного вищого закладу освіти).

Дисертацію присвячено проблемі навчання студентів ІІ курсу мовного вищого навчального закладу емоційно-модальної інтонації англійського мовлення з використанням автентичних відеокурсів.У науковому дослідженні представлено специфіку навчання емоційно-модальної інтонації, яка полягає в необхідності його організації з опорою на паралінгвістичні та екстралінгвістичні компоненти емоційності, оскільки інтонація є тільки окремим компонентом системи взаємопов’язаних індикаторів емоційності. Упровадження такого підходу можна здійснити завдяки використанню відеофонограми (автентичних відеокурсів) як самостійного технічного засобу на всіх етапах навчання. Поетапне навчання емоційно-модальної інтонації відбувається під час виконання спеціально розробленої системи вправ. Ефективність запропонованої методики та доцільність використання відеофонограми як самостійного технічного засобу на всіх етапах навчання емоційно-модальної інтонації та фонограми для запису мовлення студентів підтверджено у процесі експериментального навчання.