Боднар Н. М. Формування навички скоропису молодших школярів

Об'єкт - писемномовленнєва діяльність учнів початкової школи. Мета - науково обґрунтувати експериментальну методику та педагогічні умови формування навички скоропису молодших школярів. Теоретичні результати і новизна - уперше розроблено й науково обґрунтовано експериментальну методику формування навички скоропису молодших школярів; визначено критерії й показники сформованості цих навичок; схарактеризовано рівні сформованості скорописної навички в молодших школярів; визначено психолого-педагогічні аспекти і педагогічні умови ефективного формування скорописної навички. Практичні результати і новизна дослідження пов'язані з можливістю використання його основних положень для вдосконалення змісту й організації роботи з формування скорописної навички молодших школярів. Предмет і ступінь впровадження - розроблено експериментальну програму "Каліграфія та розвиток мовлення" для учнів 2-4 класів середньої загальноосвітньої школи. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, початкова школа.