Береснєв А. А. Підготовка майбутніх вчителів іноземних мов до застосування особистісно орієнтованих технологій навчання.

Об’єкт: професійно-педагогічна підготовка майбутнього вчителя іноземної мови; мета полягає в теоретичному обґрунтуванні, розробці та апробації моделі підготовки майбутніх учителів іноземної мови до застосування особистісно орієнтованих технологій навчання; методи: порівняння, узагальнення результатів із проблеми дослідження, дидактичне тестування, анкетування, бесіди, спостереження за рівнем підготовки майбутніх учителів іноземної мови до застосування особистісно орієнтованих технологій навчання; новизна: вперше розроблено, обґрунтовано та експериментально перевірено ефективну модель підготовки майбутніх учителів іноземної мови до застосування особистісно орієнтованих технологій навчання, визначено критеріальні характеристики у структурі професійно-особистісного становлення майбутніх учителів іноземної мови, описано рівні підготовки майбутніх учителів іноземних мов до застосування особистісно орієнтованих технологій навчання, уточнено педагогічні умови підготовки майбутніх учителів іноземних мов до застосування особистісно орієнтованих технологій навчання; набуло подальшого розвитку науково-методичне забезпечення навчального процесу їхньої фахової підготовки; результати: матеріали дослідження можуть використовуватися для подальшого вдосконалення теорії та практики професійної освіти та, зокрема, підготовки майбутніх учителів іноземних мов, а також у системі підвищення кваліфікації та перепідготовки педагогічних кадрів; галузь – теорія та методика професійної освіти.