Карплюк С. О. Технологія підготовки майбутніх учителів математики до організації взаємонавчання учнів основної школи

Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми підготовки майбутніх учителів математики до організації взаємонавчання учнів основної школи. У дослідженні подано узагальнюючу історико-педагогічну та теоретичну характеристику становлення та розвитку проблеми взаємонавчання, здійснено аналіз категоріально-понятійного апарату. На основі аналізу стану професійної підготовки майбутніх учителів до організації взаємонавчання в педагогічній і психологічній літературі та практичній діяльності середньої й вищої школи виявлено передумови підвищення її продуктивності. Теоретично обґрунтовано структурні компоненти професійної підготовки майбутніх учителів математики до організації взаємонавчання учнів основної школи: цілемотиваційний, змістовий, операційно-діяльнісний, результативний. Розроблено технологію поетапної підготовки майбутніх учителів математики до організації взаємонавчання учнів основної школи. Ефективність авторської технології перевірена експериментально. Основні результати дослідження впроваджено в освітній процес вищих навчальних закладів.