Андронік Н. П. Навчання майбутніх учителів англомовної дискусії на основі автентичних поетичних творів

Дисертацію присвячено вирішенню проблеми навчання майбутніх учителів англомовної дискусії на основі автентичних поетичних творів (АПТ). У роботі теоретично обґрунтовано і практично розроблено методику навчання майбутніх учителів англомовної дискусії на основі АПТ. Уточнено поняття дискусії, яка розглядається як форма полілогічного мовлення, в процесі якого відбувається групове обговорення проблеми. Проаналізовані особливості полілога у порівнянні з діалогом і монологом, що дозволило виявити особливості дискусії, володіння якими необхідно для здійснення успішної комунікації в дискусії. Розглянуто особливості спілкування в дискусії між представниками України та Великої Британії. Доведено методичну доцільність використання АПТ як стимулу для усних висловлювань студентів. Виявлено, що розуміння АПТ є багаторівневим процесом і забезпечується декодуванням інформації різного роду: змістової, смислової та естетичної. Конкретизовано цілі і зміст навчання майбутніх учителів англомовної дискусії на основі АПТ. Уточнено критерії відбору АПТ та розроблені прийоми роботи з ними. Теоретично обґрунтовано і практично розроблено підсистему вправ відповідного навчання. Ефективність запропонованої методики перевірено в ході методичного експерименту. Сформульовано методичні рекомендації щодо навчання майбутніх учителів англомовної дискусії на основі АПТ.