Усеінова Л. Ю. Формування професійно-практичної компетентності майбутніх інженерів-педагогів в умовах виробничої практики

У дисертації представлено комплексне теоретико-методичне обґрунтування вирішення проблеми формування професійно-практичної компетентності майбутніх інженерів-педагогів в умовах виробничої практики. Розкрита сутність професійно-практичної компетентності й обґрунтована необхідність використання компетентнісного підходу в умовах практичної підготовки студентів інженерно-педагогічних спеціальностей. Уточнено понятійно-категоріальний апарат та визначено сутність поняття "виробнича практика" і "професійно-практична компетентність". Визначено сучасні проблеми організації виробничої практики у вищих навчальних закладах України, а також запропоновано шляхи їх розв'язання. Визначено роль виробничої практики для формування професійно-практичної компетентності, її місце й значення в сучасному навчальному процесі. Розроблено модель формування професійно-практичної компетентності. Охарактеризовано стан нормативного і навчального забезпечення практичної підготовки студентів. Запропоновано використання розробленої інтегрованої програми виробничих практик. Розроблено методику організації проведення виробничої практики. У дисертаційній роботі теоретично обґрунтовано критерії, показники і рівні сформованості професійно-практичної компетентності за результатами виробничої практики. Представлено систему оцінювання на основі відповідних критеріїв, яка апробована при проведенні експериментальної частини роботи. Доведено ефективність методики.