Журба О. В. Організація пізнавальної діяльності учнів у процесі навчання етики

У дисертації досліджено проблему організації пізнавальної діяльності учнів 5 - 6 класів загальноосвітніх навчальних закладів у процесі навчання етики. Проведено аналіз розробленості досліджуваної проблеми у теорії та практиці навчання етики у вітчизняній та зарубіжній школі. Доведено, що ефективність пізнавальної діяльності можливо покращити шляхом поетапної її організації відповідно до психологічних закономірностей процесу навчального пізнання, спрямованої на максимально активну позицію учня як суб'єкта навчання. Це обумовлює широке впровадження різних моделей активного навчання від проблемного викладу навчального матеріалу вчителем і розв'язання проблемних завдань до інтерактивної діяльності учнів. Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено розроблену автором дослідження методику навчання етики у 5 - 6 класах.