Драшко О. М. Підготовка вчителів обслуговуючої праці до використання художніх ремесел у навчальному процесі

Об'єкт: процес професійної підготовки вчителів обслуговуючої праці до використання художніх ремесел; мета: полягає в теоретичному обґрунтуванні моделі впровадження системи педагогічних умов підготовки вчителів обслуговуючої праці до використання художніх ремесел у навчально-виховному процесі та експериментальній перевірці їх ефективності; методи: теоретичні, емпіричні (спостереження, анкетування, інтерв'ю, бесіди, діагностування, творчі завдання), статистичні; новизна: уперше обґрунтовано модель упровадження системи педагогічних умов підготовки вчителя обслуговуючої праці до використання художніх ремесел у професійній діяльності; визначено критерії та показники (мистецтвознавча обізнаність студентів у сфері досліджуваних художніх ремесел, психологічна настанова на розв'язання творчих, освітніх і виховних завдань засобами художніх ремесел: ткацтво, вишивка та виготовлення національного одягу; методична обізнаність щодо професійного використання художніх ремесел), рівні (пошуково-творчий, потенційно-можливий, задовільний та недостатній) підготовки вчителів обслуговуючої праці до використання художніх ремесел; уточнено та науково обґрунтовано освітньо-виховні функції та можливості художніх ремесел: ткацтва, вишивки, виготовлення національного одягу у процесі фахової підготовки вчителів обслуговуючої праці; зміст та особливості підготовки вчителів обслуговуючої праці; подальшого розвитку набула професійна підготовка вчителів обслуговуючої праці до використання художніх ремесел у навчально-виховному процесі; результати: результати дисертаційного дослідження можуть бути використані в навчальному процесі вищих навчальних закладів, при підготовці вчителів обслуговуючої праці до використання художніх ремесел, а також при написанні дипломних, магістерських і дисертаційних робіт; галузь - теорія та методика професійної освіти.