Медведєва С. А. Розвиток асертивності майбутніх практичних психологів у процесі їх професійного становлення.

Дисертація присвячена дослідженню проблеми розвитку асертивності майбутніх практичних психологів у процесі їх професійного становлення. Проаналізовано стан цієї проблеми в сучасній психолого-педагогічній науці, на основі теоретико-методологічного аналізу літератури обґрунтовано роль асертивності в процесі професійного становлення майбутніх практичних психологів, розроблено модель асертивності практичного психолога, виокремлено критерії, показники й рівні розвитку асертивності в студентів-психологів, розроблено та апробовано психодіагностичний інструментарій з вивчення асертивності психолога; визначено основні тенденції й умови розвитку асертивності майбутніх психологів у процесі навчання у ВНЗ. Експериментально встановлено, що розроблений і впроваджений у процес професійної підготовки студентів спеціальності "Психологія" тренінг є ефективним засобом розвитку асертивності майбутніх психологів.