Харькова Н. М. Полікультурне виховання молодших школярів у позакласній роботі

Об'єкт дослідження - процес полікультурного виховання молодших школярів. Мета дослідження - теоретично обґрунтувати технологію полікультурного виховання молодших школярів у позакласній роботі та експериментально перевірити її ефективність. У дослідженні використано комплекс методів: теоретичні: аналіз філософської, культурологічної, психолого-педагогічної літератури; узагальнення й інтерпретація наукових даних; емпіричні: аналіз програм, навчально-виховних планів роботи вчителів початкових класів, спостереження за роботою педагогів і діяльністю школярів у початковій школі; педагогічний експеримент; статистичні: кількісний і якісний порівняльний аналіз експериментальних даних. Наукова новизна: розроблено, обґрунтовано та реалізовано технологію полікультурного виховання молодших школярів у позакласній роботі; виявлено педагогічні умови полікультурного виховання молодших школярів у позакласній роботі; уточнено зміст поняття "полікультурне виховання молодших школярів"; критерії та показники полікультурної вихованості молодших школярів, охарактеризовано її рівні, визначено виховний потенціал позакласної роботи у полікультурному вихованні учнів початкових класів. Результати: уточнено зміст поняття "полікультурне виховання молодших школярів", яке розглядається як процес культурно-соціальної ідентифікації особистості молодшого школяра, спрямований на формування уявлення особистості про винятковість своєї культури, ознайомлення з культурою та цінностями інших народів. Визначено виховний потенціал позакласної роботи у полікультурному вихованні молодших школярів, який полягає у добровільності, різноманітності, альтернативності форм спілкування молодших школярів. Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність технології полікультурного виховання молодших школярів у позакласній роботі. Галузь - теорія та методика виховання.