Сінопальнікова Н. М. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до застосування інтегрованих форм організації навчального процесу в початковій школі

Об'єкт - процес професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкових класів; мета - теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови, що сприяють ефективному формуванню готовності майбутніх учителів до застосування інтегрованих форм організації навчального процесу в початковій школі для підвищення якості їхньої професійності; методи - теоретичні, емпіричні, методи математичної статистики; новизна - вперше обґрунтовано суть підготовки майбутнього вчителя до застосування інтегрованих форм організації навчання в початковій школі як освітнього процесу, що забезпечує готовність майбутніх учителів до діяльності інтегрованого характеру, визначено й експериментально перевірено педагогічні умови цієї підготовки; результати - теоретичні положення, практичні напрацювання є основою науково-методичних рекомендацій "Підготовка майбутніх учителів початкової школи до застосування інтегрованих форм організації навчального процесу", спецкурсу "Інтегровані форми організації навчання в початковій школі"; галузь - педагогіка