Макаренко С. І. Збагачення словника дітей 5-го року життя в процесі образотворчої діяльності

Об'єкт - образотворчо-мовленнєва діяльність дітей 5-го року життя. Мета - теоретично обґрунтувати й експериментально апробувати педагогічні умови збагачення словника дітей 5-го року життя в процесі образотворчої діяльності. Методи - теоретичні, емпіричні, математично-статистичні. Теоретичні результати і новизна - визначено, обґрунтовано та досліджено педагогічні умови (блочно-тематична організація занять з образотворчої діяльності; відповідність методів збагачення словника основним етапам організації образотворчої діяльності; емоційна насиченість образотворчої діяльності; урізноманітнення засобів утілення образу; поступове введення до словника дітей спеціальних термінів образотворчої діяльності) збагачення словника дітей 5-го року життя в процесі образотворчої діяльності; критерії та показники й схарактеризовано рівні розвитку словника дітей 5-го року життя в образотворчій діяльності; розкрито зміст поняття "збагачення словника дітей в образотворчій діяльності"; уточнено особливості розвитку словника дітей 5-го року життя в образотворчій діяльності. Практичні результати - розроблено методику діагностування рівнів розвитку словника дітей 5-го року життя в процесі образотворчої діяльності, експериментальну методику збагачення словника дітей 5-го року життя в процесі образотворчої діяльності. Ступінь упровадження - висока. Сфера (галузь) використання - педагогічна, дошкільні навчальні заклади.