Паустовська М. В. Навчання майбутніх учителів німецької мови усного монологічного висловлювання засобами театральної педагогіки.

Дисертацію присвячено вирішенню проблеми навчання майбутніх учителів німецької мови усного монологічного висловлювання з використанням прийомів театральної педагогіки. У роботі теоретично обґрунтовано, практично розроблено і експериментально перевірено методику навчання творчого монологу-розповіді майбутніх учителів німецької мови з використанням прийомів театральної педагогіки: відібрано 43 прийоми театральної педагогіки; вивчено психолого-дидактичні основи застосування прийомів театральної педагогіки у навчанні німецької мови; виокремлено ті лінгвістичні особливості, що є характерними для творчого монологу-розповіді; визначено мету, завдання і зміст навчання творчого монологу-розповіді, розроблено підсистему вправ, етапи і модель навчання з використанням прийомів театральної педагогіки. Ефективність методики навчання перевірено шляхом базового природного вертикально-горизонтального відкритого методичного експерименту. Спираючись на результати теоретичного дослідження, розробки і експериментальної перевірки ефективності методики, запропоновано методичні рекомендації щодо навчання майбутніх учителів німецької мови творчого монологу розповіді.