Грицук О. В. Психологічні особливості динаміки емоційного вигорання вчителів

Об'єкт - емоційне вигорання вчителів, що розвивається в їхній професійній діяльності; мета - визначити закономірності прояву й динаміку факторів емоційного вигорання вчителів у процесі професійної діяльності та шляхи профілактики й корекції синдрому емоційного вигорання.; методи - теоретичні, емпіричні, математико-статистичної обробки; новизна - вперше роль мотиваційного фактору у формуванні синдрому вигорання трактується як включення в процес сенсоутворення невротичних схильностей вчителів; вперше вивчена динаміка захисно-комунікативних стратегій вчителів, що розрізняються ступенем схильності до емоційного вигорання; виявлені переважно чоловічий і переважно жіночий варіанти протистояння вигоранню у вчителів в умовах навчально-виховного процесу; дістали подальшого розвитку знання про систему факторів динаміки формування субсиндромів і синдрому емоційного вигорання вчителів у процесі професійної діяльності; уточнена річна динаміка окремих компонентів і всього синдрому вигорання вчителів в залежності від їхнього віку, стажу, статі; уточнено зміст поняття "фактори динаміки емоційного вигорання вчителів"; поглиблено знання стосовно специфіки включених до структури педагогічної діяльності мотиваційних, емоційних, когнітивних, комунікативних і поведінкових процесів; поглиблено уявлення про специфіку функціонування ірраціональних установок у соціальному мисленні, а також про прояв ознак алекситимії у вчителів, що розрізняються ступенем схильності до емоційного вигорання; уточнено річну динаміку тривоги, нервово-психічної напруги й профілів почуттів у структурі настрою вчителів, що характеризуються різним ступенем схильності до емоційного вигорання; поглиблено знання про річну динаміку працездатності вчителів, що розрізняються різним ступенем схильності до емоційного вигорання; уточнена статистика частоти, з якою зустрічається поведінка типу А, а також "коронарна" поведінка у зв'язку зі ступенем сформованості синдрому вигорання; уточнені знання про динаміку самооцінок фізичного, психічного і соціального здоров'я у вчителів з різною схильністю до емоційного вигорання; дістали подальшого розвитку засоби психологічної корекції та профілактики емоційного вигорання вчителів шляхом розробки й обґрунтування психокорекційної програми; результати - можуть бути використані в ході професійної підготовки та підвищення професійного рівня вчителів і практичних психологів при викладанні навчальних курсів "Педагогічна психологія", "Основи психологічного консультування", "Психологія емоційних станів", "Когнітивна психологія", "Акмеологія"; галузь - психологія