Стуліка О. Б. Психологічні особливості розвитку мнемічних здібностей студентів мовних спеціальностей

Об'єкт - розвиток пам?яті у юнацькому віці; мета - визначити вплив розвитку образного компоненту мнемічних здібностей на становлення іншомовних здібностей майбутніх викладачів іноземної мови дошкільної ланки освіти; методи - теоретико-методологічний аналіз, систематизація та узагальнення психологічних даних, констатуючий експеримент, формуючий експеримент, методи математичної статистики; новизна - вперше виявлено, що у осіб, які надають перевагу образним прийомам для запам'ятовування тексту рідною мовою, не відмічається використання таких прийомів при роботі з іншомовною текстовою інформацією; розширене уявлення про психологічні особливості іншомовних здібностей шляхом виявлення кореляції між здатністю до встановлення звуко-знакового зв'язку і здатністю до розрізнення англійських звуків, між здатністю формулювати визначення понять та наданням синонімів, між "чуттям мови" та "граматичним чуттям" у студентів мовних спеціальностей; розширено уявлення про вплив на становлення іншомовних здібностей студентів мовних спеціальностей засобів розвитку образного компоненту мнемічних здібностей, включених в структуру методики навчання іноземної мови; вдосконалені засоби психодіагностики рівня мнемічних та іншомовних здібностей шляхом включення до констатуючого методичного комплексу методики "Дослідження структури мнемічних прийомів, яким надається перевага під час запам'ятовування матеріалу"; дістали подальшого розвитку напрямки застосування прийомів образної пам'яті шляхом створення системи засобів розвитку мнемічних здібностей для майбутніх викладачів іноземної мови дошкільної ланки освіти; дістала подальшого розвитку характеристика ролі засобів розвитку образного компоненту мнемічних здібностей в структурі методики навчання майбутніх викладачів дошкільної ланки освіти; результати - полягають у доборі комплексу методів дослідження мнемічних та іншомовних здібностей та в створенні системи засобів розвитку мнемічних здібностей, яка може бути застосована під час викладання іноземних мов у вищому навчальному закладі; галузь - психологія