Сердюк З. О. Формування прийомів розумової діяльності учнів у процесі вивчення математики в школах і класах суспільно-гуманітарного напряму.

У дисертації розроблено і науково обґрунтовано методику навчання математики в школах і класах суспільно-гуманітарного напряму, спрямованого на формування в учнів прийомів розумової діяльності. З'ясовано змістові й семіотичні особливості вивчення курсу математики на рівні стандарту як непрофільної дисципліни в старшій школі. Виявлено функції (інваріантну, прогностичну, рефлексивну) прийомів розумової діяльності в математичному та загальному розвитку учнів, їх операційний склад та особливості формування в активному і фоновому режимах. Виокремлено критерії, показники та рівні сформованості прийомів розумової діяльності в учнів класів суспільно-гуманітарного напряму, їх зв'язок із навчальними досягненнями учнів з математики. Підготовлено методичні рекомендації для вчителів загальноосвітніх навчальних закладів щодо розробки та упровадження в навчальний процес методики цілеспрямованого формування в учнів прийомів розумової діяльності під час вивчення математики на рівні стандарту. Ефективність запропонованої методики підтверджена експериментально.