Гребеньова В. О. Дитяча субкультура українців другої половині ХХ -початку ХХІ ст. (на матеріалах Вінниччини)

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0411U000520

Здобувач

Спеціальність

  • 07.00.05 - Етнологія

14-02-2011

Спеціалізована вчена рада

Д 26.001.01

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Анотація

- У дисертації на основі широкого кола джерел і наукової літератури розкрито функціонування дитячої субкультури другої половини XX - початку XXI ст. з етнології дитинства. Розглянуто складники дитячої субкультури, простежено динаміку змін дитячих цінностей, фольклорних здобутків та ігрових комплексів. У роботі з'ясовано формування етнічних стереотипів та ціннісної системи через побутування дитячого фольклору та іграшки як складових дитячої субкультури. Досліджено основні види дитячих занять у структурі повсякденності. Розглянуто побутування дитячих ігор як засобу збереження етнічної культури. Охарактеризовано види світоглядних уявлень і вірувань дітей як шляху формування етнічної свідомості. Розкрито вплив традиційної культури, особливо святково-обрядової, на формування етнічної самосвідомості дитини.

Файли

Схожі дисертації

0521U102085

Левицька Мар'яна Корнеліївна

Культурно-мистецька діяльність Луки Долинського у контексті церковно-релігійних процесів кінця XVIII – початку ХІХ століття.

0521U102086

Яців Роман Миронович

Культурно-мистецьке середовище української еміграції у Варшаві (1919–1939): історія, інституції, ідеологія діяльності, творча спадщина

0521U102087

Герус Людмила Мечиславівна

Функціональна, семантична та етично-естетична цінності обрядового хліба українців, їх актуалізація у соціокультурному просторі початку ХХІ ст.

0521U101911

Іваневич Лілія Анатоліївна

Традиційний одяг українців Поділля (друга половина ХІХ – початок ХХІ ст.): історія, класифікація, конструктивно-художні та регіонально-локальні особливості

0421U103440

Цуркан Катерина Сергіївна

Народний та професійний текстиль на Львівщині в другій половині ХІХ – на початку ХХІ ст.: освітньо-культурний аспект