Мілова М. М. Підготовка майбутніх учителів гуманітарного профілю до педагогічної імпровізації в професійній діяльності

Об'єкт - підготовка майбутніх учителів гуманітарного профілю до професійної діяльності. Мета - теоретично обґрунтувати й експериментально апробувати педагогічні умови підготовки майбутніх учителів гуманітарного профілю до педагогічної імпровізації у професійній діяльності. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - розкрито сутність і структуру феномена "готовність майбутніх учителів гуманітарного профілю до педагогічної імпровізації", схарактеризовано компоненти, критерії, показники і рівні сформованості готовності майбутніх учителів гуманітарного профілю до педагогічної імпровізації у професійній діяльності, визначено педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів гуманітарного профілю до педагогічної імпровізації . Практичні результати - розроблено методику діагностики готовності студентів до педагогічної імпровізації, методику формування готовності майбутніх учителів гуманітарного профілю до педагогічної імпровізації у професійній діяльності, елективний курс. Ступінь упровадження - висока. Сфера (галузь) використання - педагогічна, вищі навчальні заклади.