Марценковська І. І. Клінічна типологія та особливості шкільної дезадаптації у дітей з гіперкінетичними розладами

Метою дослідження було вивчення клініко-динамічних особливостей гіперкінетичних розладів у дітей та їх зв'язку з порушеннями шкільної адаптації. Вивчалася поширеність розладів з дефіцитом уваги та гіперактивністю, розладів поведінки, коморбідних психічних розладів у учнів загальноосвітньої та спеціальної для дітей з порушеннями шкільної адаптації без розумової відсталості шкіл, їх зв'язок з порушеннями адаптивної поведінки та академічною успішністю. Досліджувався зв'язок агресивної поведінки та насильства в школі з розладами психіки, особливості переживання почуття гніву та можливості його подолання у дітей із гіперкінетичними розладами. На підставі отриманих результатів були розроблені та включені в "Клінічний протокол надання допомоги дітям і підліткам з гіперкінетичними розладами" (Наказ МОЗ України № 108 від 15.02.2010 р.) рекомендації з надання психосоціальної допомоги дітям з гіперкінетичними розладами та забезпечення їх інклюзії в загальноосвітні школи.