Дяченко-Богун М. М. . Педагогічні умови природоохоронного виховання старшокласників

Об'єкт - природоохоронне виховання в загальноосвітній школі; мета - виявити вплив теоретично обґрунтованих та експериментально перевірених педагогічних умов успішності природоохоронного виховання старшокласників у ЗНЗ на рівень їхньої природоохоронної культури; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - уперше визначено структуру природоохоронної культури старшокласників як результату природоохоронного виховання, схарактеризовано їх зміст, науково обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови успішності природоохоронного виховання старшокласників, уточнено критерії й показники природоохоронної культури старшокласників ЗНЗ, подальшого розвитку набуло поняття "природоохоронне виховання старшокласників"; результати - визначені педагогічні умови природоохоронного виховання старшокласників були експериментально перевірені, що дає можливість для їх широкого використання в практиці сучасної школи. Розроблені навчально-методичні матеріали було включено до програми курсів підвищення кваліфікації вчителів ЗНЗ Полтавського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені М.В. Остроградського, матеріали дослідження можуть бути використані в процесі вивчення курсу "Педагогіка, а також під час написання підручників, навчальних посібників; галузь - педагогіка