Шевель Б. О. Формування фахових компетенцій майбутніх інженерів-педагогів засобами інформаційно-комунікаційних технологій

1. Здійснено аналіз впровадження компетентістного підходу в практику професійної освіти. 2. З'ясовано сутність поняття "фахова компетенція" в контексті досліджуваної проблеми, здійснено аналіз існуючих класифікацій фахових компетенцій та запропоновано їх розподіл за групами. 3. Проаналізовано сучасний стан проблеми використання ІКТ під час формування фахових компетенцій майбутніх інженерів-педагогів. 4. Обґрунтовано педагогічні умови формування фахових компетенцій засобами ІКТ та запропоновано їх розподіл. 5. Розроблено модель формування фахових компетенцій майбутніх інженерів-педагогів, в основу якої закладено комплекс методик, спрямованих на використання ІКТ, на основі яких був проведений педагогічний експеримент. Обґрунтовано складові запропонованої моделі. 6. Проведений експеримент та обробка його результатів довела ефективність розробленої системи, що підтверджується математичними розрахункам, які доводять статистичну значущість різниці в рівні сформованості фахових компетенцій контрольної та експериментальної груп, одержаних на етапі контрольного експерименту.