Тельна О. А. Формування соціальної активності незрячих учнів молодшого шкільного віку засобами рольової гри

У дисертації висвітлено результати дослідження проблеми формування соціальної активності незрячих молодших школярів засобами рольової гри. Докладно проаналізовано стан розробленості проблеми у вітчизняній і зарубіжній психолого-педагогічній та науково-методичній літературі, з'ясовано її актуальність у тифлопедагогіці та тифлопсихології. Представлено експериментально апробовану модель формування соціальної активності незрячих молодших школярів засобами рольової гри, яка складається з взаємопов'язаних структурних елементів: основних сфер соціальної активності, засобів та етапів її формування, очікуваних результатів. Аналіз проведеного дослідження підтвердив результативність авторської моделі та комплексу спеціальних соціально-виховних корекційно-розвивальних занять, продуктивність поетапного формування соціальної активності незрячих молодших школярів засобами рольової гри у навчально-виховному процесі спеціальних шкіл-інтернатів для дітей з глибокими порушеннями зору.