Черенщикова Д. В. Позитивна психотерапія як засіб оптимізації педагогічного спілкування у вищих навчальних закладах.

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0411U002244

Здобувач

Спеціальність

  • 19.00.07 - Педагогічна та вікова психологія

19-04-2011

Спеціалізована вчена рада

К 20.051.04

Анотація

Дисертація присвячена проблемі пошуку шляхів і засобів оптимізації педагогічного спілкування у вищих навчальних закладах. На основі синтезу теоретико-методологічних засад суб'єктно-ціннісного підходу і позитивної психотерапії обґрунтовано функціонально придатну концептуальну модель оптимального педагогічного спілкування у ВНЗ.Теоретично обґрунтовано психологічні механізми оптимізації педагогічного спілкування у ВНЗ: баланс свободи і відповідальності, прийняття і справедливості, особистісної і професійно-рольової позицій, міжособистісного і педагогічного контактів, інтегрованих базовими психічними здатностями до Любові (афективно-ціннісний потенціал) і до Пізнання (суб'єктно-інструментальний потенціал).Діагностовано структурно-функціональні показники педагогічного спілкування у вищій школі, визначено вплив чинників статі і науково-педагогічного стажу на зміст і форму педагогічного спілкування у ВНЗ.Розроблено, апробовано і перевірено ефективність експериментальної програми оптимізації педагогічного спілкування у ВНЗ, побудованої на базі психотехнологічного репертуару позитивної психотерапії.

Файли

Схожі дисертації