Вереітіна І. А. Інтегроване навчання майбутніх екологів професійно-орієнтованого спілкування англійською мовою

Об'єкт дослідження - інтегроване навчання професійно орієнтованого іншомовного спілкування студентів вищих технічних навчальних закладів. Мета дослідження - теоретично обґрунтувати і практично апробувати лінгводидактичну модель інтегрованого навчання майбутніх екологів англомовного професійного спілкування. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Новизна - вперше розкрито сутність інтегрованого навчання майбутніх екологів англомовного професійного спілкування в процесі їхньої підготовки до професійної діяльності; схарактеризовано критерії, показники ефективності інтегрованого навчання професійно орієнтованого спілкування англійською мовою, визначено рівні сформованості професійного іншомовного спілкування студентів-екологів; розроблено лінгводидактичну модель інтегрованого процесу навчання професійного й іншомовно-мовленнєвого спілкування майбутніх екологів, що складається з трьох етапів опрацювання іншомовного мовного, мовленнєвого та професійно орієнтованого матеріалу й об'єднує цілі, елементи предметів навчання, компоненти змісту, методи і форми контролю результатів навчання відповідно до кожного з етапів. Подальшого розвитку набула методика навчання майбутніх фахівців іншомовно-мовленнєвого спілкування у вищих технічних навчальних закладах. Результати - розроблено методику інтегрованого навчання англомовного професійно орієнтованого спілкування майбутніх екологів у процесі підготовки до професійної діяльності; систему вправ, що розвивають уміння професійно орієнтованого спілкування англійською мовою в майбутніх екологів. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, вищі навчальні заклади.