Чистякова Л. О. Підготовка майбутніх учителів технологій до організації позаурочної діяльності учнів.

Об'єктом дослідження є професійна підготовка майбутніх учителів технологій у вищому навчальному закладі; предметом дослідження є організаційно-педагогічні умови поетапної підготовки майбутнього вчителя технологій до організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів; мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні, розробці та експериментальній перевірці організаційно-педагогічних умов професійної підготовки майбутніх учителів технологій до організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів загальноосвітньої школи у вищому навчальному заклад; методи дослідження - теоретичні: - теоретико-критичний аналіз, філософської, психолого-педагогічної та спеціальної літератури; вивчення та узагальнення досвіду роботи; аналіз навчально-програмної документації; метод моделювання; емпіричні - анкетування, бесіда; спостереження за навчально-виховним процесом, експертна оцінка; педагогічний експеримент (констатувальний і формувальний), статистичні методи обробки експериментальних даних; наукова новизна - вперше розроблено модель формування готовності майбутнього вчителя технологій до організації позаурочної діяльності учнів; - обґрунтовано організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх учителів технологій до організації позаурочної діяльності учнів; удосконалено основні напрями змісту, ефективні технології, форми і методи роботи; набула подальшого розвитку методика проведення позаурочної роботи художньо-трудового характеру в загальноосвітній школі.